وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج فى حوار خاص لـ" السبورة "

أهم المشكلات التى تواجه العملية التعليمية، العديد من الأسئلة والاستفهامات ذهبنا بها إلى مكتب الدكتور عمرو شلتوت وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج. وكان هذا الحوار ؟

لدينا 11 إدارة تعليمية بعدد مدارس 2665 مدرسة على مستوى المحافظة، خاص وعام، و24 ألف فصل ويبلغ عدد التلاميد 983 ألفا ، و263 طالبا وطالبة، وعدد 578 رياض أطفال، و1294 مدرسة ابتدائى و552 إعدادى ، و77 مدرسة ثانوى، و93 مدرسة فنية ، ويبلغ عدد العاملين بديوان عام المديرية 935 موظفا، وعدد 51 ألف مدرس، و28 ألف إدارى على مستوى المحافظة، ويبلغ عدد المدارس الخاصة 35 مدرسة منها 32 عربى، و3 لغات، و420 مدرسة تعليم مجتمعى " مدارس الفصل الواحد "، ويبلغ عدد مدارس التربية الخاصة 10 مدارس، كما يوجد 9 مدارس لغات تجريبى على مستوى المحافظة .

توجد كثافة طلابية مرتفعة ببعض المناطق لا سيما المناطق ذات الكثافة سكانية العالية وأغلبها بالمدن، ولكن فى مناطق الريف والقرى تكون الكثافة أقل حتى إنها تصل إلى أقل من الأعداد المقررة ونسعى جاهدين لإضافة مدارس جديدة عن طريق هيئة الأبنية التعليمية حيث تحتاج المديرية إلى بناء عدة مدارس ، وبالمديرية عجز بالمعلمين فى ثلاث مراكز جرجا ، البلينا ، دار السلام ونأمل فى انتظار تعينات آخرى تسد العجز ، بالإضافة إلى العجز الصارخ فى العمال ويصل إلى 3 آلاف عامل بجانب وجود مدارس تخلو تماماً من العمال ومدارس موجود بها عامل واحد فقط ومن ذوى الإعاقة ، وأناشد صاحب القرار برئاسة مجلس الوزراء فتح باب التعيين لعمال الخدمات.

توجد بالمديرية إدارة للتربية الخاصة لرعاية ذوى الاحتياجات من الإعاقات الثلاث (السمعى- الفكرى- البصرى) وهناك لجنة للدمج بإدارة التربية الخاصة تتابع المدارس التى بها فصول دمج وعددها 40 مدرسة تعمل على وضع ذوى الإعاقات البسيطة مع الطلاب الأسوياء فى فصول المدارس العادية للارتقاء بمستواهم ليصلوا إلى مستوى الطلاب العاديين فضلاً عن وجود أقسام داخلية لمبيت التلاميذ وتقديم الثلاث وجبات الغذائية اليومية بالإضافة للكساء السنوى والإعفاء التام من المصروفات المدرسية بجانب وجود مناهج تعليمية خاصة بهم تتفق مع مهاراتهم وإمكانياتهم.

إن هناك متابعات وتشديدات وتنبيهات من المديرية على كافة المعلمين بالالتزام بالمناهج وعدم الخروج عنها لقدرة الطالب على الاستيعاب والسير فى شرح الدروس والمناهج بطريقة منتظمة فى الفصول، كما تقوم المديرية بتدريب المعلمين باستمرار على المناهج الحديثة وتم تزويد الإدارات بمراكز معلومات استكشافية وتطوير تكنولوجى عالى الكثافة على أن يتم تدريب كل معلم فى مجال تخصصه بطريقه علمية حديثة يستطيع من خلالها رفع كفاءة الطلاب علميا، وأن هناك مشاركة مجتمعية ومتابعة أسرية للطلاب وحثهم علي الانتظام في الدراسة مع متابعة استمرار تواجد المدرسين حتي نهاية اليوم الدراسي، مما سيدفع الطلاب للالتزام بعدم الغياب عن المدارس والعملية التعليمية من ثلاثة جوانب وهى” المعلم ، الطالب ، المتابعة الأسرية” ومن هنا تكتمل العملية التعليمية

هناك تنسيق بين المديرية والأبنية التعليمية لحصر كافة المدارس التى تحتاج لإزالتها أو تجديدات فى المبانى التى يوجد بها تصدعات، خاصة مبانى المدارس القديمة وتم تشكيل إدارة بمديرية التربية والتعليم مخصصة للصيانة والإصلاحات الدورية وإنشاءات المبانى، حيث تقوم لجنة من هذه الإدارة بالمرور وتفقد المدارس التى يتم إخطار المديرية من الإدارات التعليمية بصيانتها وإعادة هيكلة المبانى بها فى كافة المجالات ومنها “سلامة الأثاث، والتهوية ووسائل الإضاءة ونظافة البيئة المحيطة بها وتهذيب الأشجار وتجميل الحدائق”، وعقب ذلك يتم التنسيق مع الأبنية التعليمية بعمل خطة لصيانتها وتجديد مبانيها .

تهتم المديرية الاهتمام الكامل بالمعلم من جميع النواحى، فهى المسئولة عنه وتقدم له تدريبات منهاجية لرفع مستواه الأدائى وكفاءته المهنية وأيضاً دورات تدريبية للكوادر والقيادات فى النواحى الفنية بالإضافة للأنشطة والرحلات .

أناشد زملائى أعضاء هيئة التدريس فى جميع مدارس المديرية بمراعاة أبنائهم التلاميذ فهم أمانة بين أيديهم، والإخلاص والجدية والانضباط فى العمل لأنهم أساس العملية التربوية .