الجمعة 29 مارس 2024
رئيس مجلس الإدارة
محمد ابراهيم نافع
رئيس التحرير
محمد الصايم
أخبار التعليم

طارق شوقى: "تخفيف طباعة الكتب المدرسية"

الإثنين 01/مايو/2017 - 11:09 ص
السبورة

عقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى اجتماعًا مع الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى والبحث العلمى، والدكتور أحمد عماد وزير الصحة والسكان، واللواء أحمد التاودى رئيس الأكاديمية الطبية العسكرية؛ لمناقشة تعظيم الاستفادة من بنك المعرفة فى مجال البحث العلمى والقطاع الطبى.
أكد الدكتور طارق شوقى أن بنك المعرفة المصرى يعد من أكبر المكتبات الرقمية فى العالم، مؤكدًا أن تعزيز التعليم والبحوث أمر بالغ الأهمية لمستقبل بلدنا، وخطوة هامة نحو بناء مجتمع التعلم المصرى، وأن دعم الجهود وتوحيدها خطوة فى الاتجاه الصحيح نحو مستقبل أفضل.
 واستعرض شوقى كيفية الاستفادة من بنك المعرفة، وأهمية الحصول على المحتوى المعرفى المجانى الذى توفره الدولة لأبنائها؛ للاطلاع على التطورات العالمية المتلاحقة، مشيرًا إلى أن توحيد كل التعاقدات مع دور النشر العالمية وإتاحتها للمصريين كافة من خلال بنك المعرفة أسهم فى خفض نفقات الصرف وتوفير ملايين الدولارات.  
 وأضاف شوقى أنه جارٍ تخفيف طباعة الكتب المدرسية للصفين الأول والثانى الثانوى، مما يسهم فى توفير نفقات الطباعة بشكل كبير، مؤكدًا أنه تم التعاون مع أكبر عدد من دور النشر المتخصصة فى مجال التعليم، والتى تتيح من خلالها  برامج علمية لكل المراحل التعليمية وبما يتوافق مع مناهج التعليم المصرى، بالإضافة إلى محتوى آخر لزيادة مدارك الطلاب فى مجالات التكنولوجيا وعلوم المستقبل، ورفع كفاءة معلمى العلوم والرياضيات،  بالإضافة إلى تدريب 10 آلاف معلم التابعين لمشروع (المعلمون أولًا) على استحدام بنك المعرفة، ونقل الخبرات الدولية فى آليات التعليم الحديثة والتى تعتمد بشكل أكبر على العمل الجماعى والتفكير الإبداعى وليس الحفظ والتلقين، وتدريس الموضوعات العلمية بشكل حر وإبداعى بما يسمح للطلبة بالمشاركة فى القراءة والاطلاع والتعلم بصورة مختلفة.

تم خلال اللقاء مناقشة  كيفية تعظيم استفادة وزارة التعليم العالى والبحث العلمى من بنك المعرفة من خلال الجامعات التى تشرف عليها، بالتعاون مع وزارة الصحة، كما تمت مناقشة توحيد الاستفادة من كل الكتب، ودار النشر المشتركة فى بنك المعرفة لخدمة الوزاراتين؛ وذلك لزيادة قاعدة المستفيدين من بنك المعرفة.