مواصفات ورقة امتحان التاريخ للثانوية العامة 2026

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الضوابط الرسمية والمواصفات الفنية المعتمدة لورقة امتحان التاريخ لطلاب شهادة الثانوية العامة (الصف الثالث الثانوي) للعام الدراسي 2025-2026 ومن المقرر أن يخوض طلاب الشعبة الأدبية هذا الاختبار المصيري يوم الخميس المقبل، وذلك تماشيًا مع جداول الامتحانات الرسمية المعتمدة والمُعلنة مسبقًا من قِبل وزير التربية والتعليم، وسط استعدادات لوجستية مكثفة لتأمين اللجان وتوفير بيئة امتحانية مثالية للطلاب.

مواصفات ورقة امتحان التاريخ للثانوية العامة 2026

أوضحت وزارة التربية والتعليم بالتفصيل الهيكل التنظيمي لأسئلة امتحان التاريخ وكيفية توزيع الدرجات على المسارين الموضوعي والمقالي. وتأتي مواصفات الورقة الامتحانية بدقة على النحو التالي:

إجمالي عدد الأسئلة: تتضمن الورقة الامتحانية 46 سؤالًا في المجموع الكلي.

الأسئلة الموضوعية (اختيار من متعدد): يبلغ عددها 44 سؤالًا، وهي تشكل الكتلة الأكبر من الامتحان.

الأسئلة المقالية: تقتصر على سؤالين اثنين فقط، يطالب الطالب بالإجابة عنهما كتابةً وبشكل مركّز.

الدرجة الكلية للمادة: تُقدر القيمة الإجمالية للمادة بـ 60 درجة كاملة مضافة إلى المجموع الاعتباري النهائي للطالب.

تصنيف مستويات الصعوبة والتركيز على نواتج التعلم

وفي إطار مساعي الوزارة لتطوير منظومة التقييم، أكدت التربية والتعليم أن صياغة الأسئلة صممت لتقيس الفهم الحقيقي وليس التلقين. وقد جرى تقسيم مستويات التفكير داخل الامتحان وفق النسب المئوية التالية:

المستويات البسيطة والمتوسطة (70%): تخصيص الجزء الأكبر من الورقة الامتحانية للأسئلة المباشرة والتي تقيس التحصيل المتوسط والقريب، مما يضمن حصول الطالب المجتهد على درجات الأمان.

المستويات العليا وتفكير التميز (30%): تم تخصيص ثلث الامتحان تقريبًا لأسئلة الذكاء والقدرات العقلية الفائقة، وذلك بهدف فرز مستويات الطلاب وتحديد الفروق الفردية للتميز.

وشددت الوزارة على أن كافة الجزئيات تركز بشكل أساسي على قياس نواتج التعلم الفعلية المكتسبة طوال العام الدراسي وتعتمد هذه الأسئلة على قدرة الطالب على ربط الأحداث، والتحليل المنطقي، واستنتاج العلاقات التاريخية بين الأسباب والنتائج، والابتعاد تمامًا عن أساليب الحفظ السطحي أو البصم.

آليات التعامل مع "كتيب المفاهيم" داخل اللجان

استمرارًا لتطبيق نظام التقييم الحديث (المنفتح)، أشارت وزارة التعليم إلى أنه سيتم تزويد كل طالب داخل لجنة الامتحان بـ كتيب المفاهيم التاريخية المخصص للمادة ويعد هذا الكتيب بديلًا عن فكرة الحفظ الأعمى للأرقام والنصوص، حيث يتضمن محتوى مرجعيًا غنيًا يشمل:

قائمة بأبرز المصطلحات التاريخية الواردة في المنهج الدراسي وشرحها.

نصوص المعاهدات والاتفاقيات الدولية ومخرجاتها السياسية.

قراءة دقيقة للتواريخ، وتصنيف القرون، والمفاهيم السياسية الكبرى.

الخرائط الاستعمارية التوضيحية التي ترصد خطوط السير وتقسيم النفوذ في المنطقة عبر العصور.

وألزمت الوزارة جميع الطلاب بضرورة الحفاظ على سلامة هذه الكتيبات وعدم الكتابة أو التدوين عليها، حيث يشترط إعادتها وتسليمها مرة أخرى لمراقبي اللجان فور انتهاء الوقت الرسمي المخصص للامتحان، لضمان استخدامها في اللجان اللاحقة.