وزير التعليم يكشف نجاح مليون طالب في اختبارات الذكاء الاصطناعي

وزير التعليم.. شهد مقر البورصة المصرية اليوم الثلاثاء، 28 أبريل 2026 حدثًا تعليميًا بارزًا يعكس توجه الدولة نحو رقمنة التعليم وتطوير وعي الطلاب المالي والتكنولوجي حيث أعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن طفرة غير مسبوقة في نتائج تدريس البرمجة، بالتزامن مع إطلاق منهج جديد يستهدف صياغة عقول طلاب المرحلة الثانوية اقتصاديًا.

وزير التعليم يكشف نجاح مليون طالب في اختبارات الذكاء الاصطناعي

وزير التعليم.. في تصريحات لافتة كشف الوزير محمد عبد اللطيف عن نجاح تجربة تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي بالتعاون مع الجانب الياباني. وأوضح الوزير أن:

أكثر من مليون طالب في التعليم العام والأزهري خاضوا غمار دراسة البرمجة خلال الترم الأول.

قرابة 500 ألف طالب تمكنوا من اجتياز الاختبارات بنجاح.

الطلاب الناجحون حصلوا على شهادات "توفاس" (TOFAS) المعتمدة دوليًا من جامعة هيروشيما اليابانية، مما يعزز من مهاراتهم في سوق العمل الرقمي.

"الثقافة المالية".. منهج جديد بالتعاون مع اليابان

خلال الفعالية، وقعت الوزارة مذكرة تفاهم مع مؤسسة "سبريكس" وجامعة هيروشيما اليابانية لتنفيذ منهج "الثقافة المالية" ويهدف هذا المنهج إلى:

تزويد طلاب الثانوي بمفاهيم الادخار والاستثمار.

غرس قيم ريادة الأعمال والتعامل المسؤول مع المال.

تمكين الطلاب من فهم المتغيرات الاقتصادية العالمية بشكل مدروس.

حضور رفيع المستوى في مقر البورصة

لم يكن التوقيع مجرد إجراء إداري، بل حظي بدعم حكومي واسع تجسد في حضور:

محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم.

أحمد كجوك وزير المالية.

الدكتور محمد فريد صالح وزير الاستثمار والتجارة الخارجية.

الدكتور إسلام عزام رئيس الهيئة العامة للرقابة المالية.

السيد عمر رضوان رئيس مجلس إدارة البورصة المصرية.

البروفيسور اوتشي ميتسو رئيس جامعة هيروشيما اليابانية.

رؤية 2026: لا فصل بين المدرسة وسوق العمل

شدد وزير التعليم على أن الهدف الأسمى من هذه الشراكات مع الجانب الياباني هو إنهاء الحقبة التي كان ينفصل فيها التعليم عن الواقع العملي.

 وأشار إلى أن منصة "كيريو" للذكاء الاصطناعي أثبتت جدارتها، وأن الخطوة التالية تركز على تدريب الكوادر التعليمية المصرية وتطوير مهاراتهم لنقل هذه الخبرات العالمية إلى الفصول الدراسية، بما يحقق نقلة نوعية في جودة التعليم المصري.