جامعة القاهرة التكنولوجية تطلق ورشة تحسين الأداء الأكاديمي

في إطار حرص جامعة القاهرة التكنولوجية على تعزيز الجودة التعليمية في التعليم العالي، نظم الدكتور شريف الحصري، مدير وحدة المراجعة الداخلية والحوكمة (الجودة)، ورشة عمل بعنوان: «الجودة التعليمية في التعليم العالي: تحليل الأداء الأكاديمي وآليات التقييم وفق منظومة الجدارات».

وشهدت الورشة حضور الدكتور طارق عبد الملاك، رئيس الجامعة، والدكتور وليد الختام، عميد كلية تكنولوجيا الصناعة والطاقة، والدكتور محمد السودة، عميد كلية العلوم الصحية التطبيقية، بهدف نشر ثقافة الجودة وتحسين الأداء الأكاديمي.

تحليل الأداء الأكاديمي

تناولت الورشة استعراض تحليل الأداء الأكاديمي للفصل الدراسي الأول، ومؤشرات الأداء، ونقاط القوة، ومجالات التحسين. وأكدت على أهمية ربط الأداء الأكاديمي بنواتج التعلم الفعلية، بما يساهم في تطوير العملية التعليمية داخل جامعة القاهرة التكنولوجية، وتعزيز جودة مخرجات التعليم التكنولوجي، بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل.

منظومة الجدارات التعليمية

تم التركيز على مفهوم منظومة الجدارات في التعليم التكنولوجي، وأسسها ومبادئها وأهميتها في تقييم الأداء الأكاديمي. وشرح الدكتور شريف الحصري كيفية ربط الجدارات بنواتج التعلم، وتوظيف نتائج التقييم لوضع خطط تحسين الأداء الأكاديمي، بما يدعم التحسين المستمر ويعزز الكفاءة والتميز الأكاديمي.

آليات التقييم الحديثة

تطرقت الورشة إلى أدوات التقييم ومعايير القياس، وآليات التقييم وفق منظومة الجدارات. كما تم مناقشة دور أعضاء هيئة التدريس في تقديم التغذية الراجعة وتطبيق أفضل الاستراتيجيات لتعزيز جودة التعليم، مما يجعل جامعة القاهرة التكنولوجية نموذجًا متقدمًا في اعتماد أحدث نظم التقييم الأكاديمي.

نشر ثقافة الجودة

تأتي هذه الورشة ضمن خطة جامعة القاهرة التكنولوجية لنشر ثقافة الجودة وتحويل المبادئ النظرية إلى ممارسات تطبيقية، بهدف تحقيق أعلى مستويات الكفاءة والتميز الأكاديمي، وتحسين الأداء الأكاديمي لجميع أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، بما يسهم في تطوير العملية التعليمية على مستوى التعليم العالي.

دعم البحث العلمي

تولي جامعة القاهرة التكنولوجية أهمية كبيرة لتعزيز البحث العلمي داخل كلياتها، حيث يتم توظيف نتائج تحليل الأداء الأكاديمي ومنظومة الجدارات في تطوير المشاريع البحثية والتجريبية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وتهدف الجامعة من خلال هذه المبادرة إلى ربط البحث العلمي مباشرة بالاحتياجات العملية لسوق العمل، مما يعزز جودة مخرجات التعليم التكنولوجي ويجعل العملية التعليمية أكثر واقعية وتطبيقية.