التعليم: إعادة امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب أولى ثانوي عبر منصة QUREO

امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي.. في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على دعم التحول الرقمي وتعزيز مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، أعلنت الإدارة المركزية للتعليم العام عن إتاحة فرصة جديدة لطلاب الصف الأول الثانوي الذين تعذر عليهم أداء امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2025 / 2026.

امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي

ووجهت الإدارة المركزية للتعليم العام خطابًا رسميًا إلى مديري مديريات التربية والتعليم بجميع المحافظات، أكدت خلاله أنه تقرر السماح للطلاب الذين لم يتمكنوا من دخول امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي في موعده الرسمي بأداء الاختبار في موعد بديل، وذلك من خلال منصة كيريو QUREO المعتمدة من الوزارة، في خطوة تستهدف ضمان تكافؤ الفرص التعليمية وعدم حرمان أي طالب من حقه في التقييم.

وأوضحت الوزارة أن إعادة الامتحان ستتم وفق جدول زمني محدد موزع على ثلاثة أيام، مع تقسيم المحافظات على النحو الذي يضمن سهولة التنظيم والانضباط داخل المدارس، حيث تقرر عقد الامتحان يوم 20 يناير 2026 لطلاب محافظات دمياط، شمال سيناء، الإسكندرية، سوهاج، قنا، الفيوم، أسيوط، والغربية.

كما يؤدي طلاب محافظات المنوفية، القليوبية، الدقهلية، الشرقية، كفر الشيخ، الجيزة، بني سويف، المنيا، والإسماعيلية الامتحان يوم 21 يناير 2026، بينما خُصص يوم 22 يناير 2026 لطلاب محافظات القاهرة، جنوب سيناء، السويس، الوادي الجديد، بورسعيد، البحر الأحمر، مطروح، أسوان، الأقصر، والبحيرة.

وشددت الإدارة المركزية للتعليم العام على أن الامتحان سيُعقد وفق الضوابط والقواعد التي سبق الإعلان عنها، بما يضمن نزاهة التقييم ودقة قياس نواتج التعلم، مع الإشارة إلى أن هناك كلمة سر خاصة بكل مجموعة من المحافظات سيتم إرسالها إلى المديريات التعليمية في وقت لاحق، تمهيدًا لاتخاذ الإجراءات اللازمة قبل موعد الامتحان.

وأكدت الوزارة أن هذا القرار يأتي في إطار الاهتمام المتزايد بمادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، باعتبارها من المواد المحورية التي تسهم في إعداد الطلاب لمتطلبات المستقبل وسوق العمل، خاصة في ظل التوسع في تطبيقات التكنولوجيا والتحول الرقمي داخل المنظومة التعليمية.

واختتم الخطاب بالتنبيه على السادة مديري المديريات التعليمية بضرورة اتخاذ ما يلزم من إجراءات تنظيمية وفنية، والتأكيد على أهمية هذا الأمر، واعتباره من الموضوعات ذات الأولوية، مع المتابعة الشخصية لضمان تنفيذ التعليمات بدقة، بما يحقق مصلحة الطلاب وانتظام العملية التعليمية.

ويُعد هذا الإجراء تأكيدًا على التزام وزارة التربية والتعليم بتقديم حلول مرنة للطلاب، ودعمهم في استكمال متطلبات التقييم الدراسي، مع الاستمرار في تطوير منظومة التعليم الثانوي بما يتماشى مع أحدث النظم التعليمية العالمية.