التعليم : تشكيل لجان للرقابة والتفتيش والمتابعة على كل الإدارات التابعة للوزارة.. وخطة للقضاء على الفساد

وأضاف خيري أن ذلك يأتى نتيحة اكتشاف عدد من التجاوزات ببعض الإدارات التابعة للوزارة، وقد تم اكتشاف عدد من الموظفين ممن يقومون بإعطاء تسهيلات لبعض المدارس الخاصة، وتم تحويلهم للشؤون القانونية للتحقيق بالوزارة.

وأشار خيرى أن هذا ما ذكره الدكتور الوزير بلجنة التعليم في مجلس النواب خلال لقائه معهم.

وأضاف خيرى أن الوزارة تبذل الكثير من الجهد في دمج ذوى الاحتياجات الخاصة بالمجتمع وتوظيفهم بالصورة اللائقة لمكانتهم، وفى ضوء استعداد الدولة للعام ٢٠١٨ ليكون عام ذوى الاحتياجات الخاصة، بدأت الوزاره للتجهيز لجيل جديد مؤهل تعليميًا ورياضيًا وفنيًا ،وذلك في ضوء اهتمام الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بالطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة، وفى إطار الاحتفال باليوم العالمى للمعاق تقوم الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة بتنظيم وإعداد عدد من الفاعليات.

وفى ضوء حرص الوزارة على دعم ذوى الاحتياجات الخاصة بدأت إنجى مشهورمستشارة الوزير لشؤون ذوى الاحتياجات الخاصة بالعمل على صدور قرارت وزارية لدمج الطلاب بالمدارس، ومن القرارات في هذا الشأن القرار الوزارى رقم 252 لعام 2017 الخاص بدمج الطلاب ذوى الإعاقة البسيطة بالتعليم العام، والذى يحمل العديد من الامتيازات للطالب والمعلم ومنها: توافق المقياس الذي يستخدم لتقييم الطالب كشرط لقبوله مع حالة الطالب، ودخول المدارس الرسمية المتميزة للخدمة في مدارس الدمج وكذلك إلغاء ختم الدمج، وكذا القرار الوزارى رقم 291 لعام2017.

 بشأن اللائحة التنظيمية لمدارس وفصول التربية الخاصة، والذى يتضمن إضافة الكثير من المواد لحل بعض المشكلات الهامة ومنها: تطبيق مشروع رأس المال الدائم مدارس الصم، وتعديل السلم التعليمى لمدارس الصم لتصبح الحلقة الابتدائية 6 سنوات بدلًا من 8 سنوات، وإضافة مرحلة التلمذة الصناعية ومدتها سنتين إلى مدارس التربية الفكرية لتصبح شهادة دراسية تعادل الإعدادية المهنية، بالإضافة إنها قامت بتحديد وتجهيز العديد من البطولات الرياضية والفنية، فضلًا عن إنه تم توقيع العديد من البروتوكولات مع جهات كثيرة بالتعاون مع دكتورة هالة عبدالسلام رئيس الإدارة المركزيه لشؤون التربية الخاصة وفريق عمل الإدارة.