الى الرئيس.. نجاح وزير التعليم

فى احد المؤتمرات العالمية.. تم مناقشة أمور تخص التطورات الأخيرة فى بعض الأمور التى تخص التعليم  فى مصر ام الدنيا.. وبصراحة السيد وزير التربية والتعليم.. نجح فى عرض اهم النجاحات منها:
- ارتفاع نسبة الحضور بالمدارس الى ٨٧ %.
- سد العجز فى المعلمين تماما.
- خفض نسبة كثافة الفصول من ٦٣ طالبا الى ٤٢ طالبا تقريبا.
- زيادة جودة المعلم المصرى.
- تحديث المناهج.

النقاط الخمسة السابقة هى تحدى لأى وزير تعليم.. لكن سيادة الوزير الحالى نجح فيها بأسلوب عملى واقعى وبدعم وثقة من الدولة فى قيادته للوزارة وجودة عمله ( وهذا ليس نقدا للسابقين وإنما حديث عن المرحلة الحالية فقط ).. وانا لست جهة تقييم لكنه رأى واجتهاد يقبل الصواب والخطأ.
نجاح الوزير اثبت ان القيادة اختارت صح وان الأمر ليس مقتصرا على الحاصلين على الماجستير والدكتوراه.. واننا لسنا بلد شهادات فقط واننا نهتم بقيادات لديها رؤية وخبرة ميدانية.. وان القيادة والوزير لم يتأثروا بمواقع التواصل وحرب الجيل الرابع والخامس.. حرب مواقع التواصل الاجتماعي.. وتحركوا وعملوا بدقة وثقة ادوا للنجاح.. وهى دى حاجة متميزة ف نقطة تانى تؤكد امر هام وهو ان الدولة تدعم من يريد النجاح.. وزير ناجح فى عمله والدولة تدعمه.. شكرا للدولة ولجهود الوزير.. والله الموفق والمستعان..

لكن نتمنى النظر إلى النقاط التالية:-

١- د / محمود محى الدين أدلى بتصريح مؤخرا له مضمون ايجابى حيث قال ( المعلم يستحق أعلى راتب فى مصر ).. مين فسر الجملة دى لصالح المعلم ولصالح الدولة معا؟.. اقولك ان الدولة لما تزود مرتبات المعلمين.. ستجعل الدول التى تستعين بالمعلم المصرى الى زيادة أجره وبالتالي ستزداد تحويلات المصريين بالخارج وبالتالي سيتم دعم الاحتياطى النقدى.. وهذا فى مصلحة الاقتصاد المصرى.. كذلك زيادة مرتبات المعلمين ستعزز القوة الشرائية وبالتالي دوران عجلة الاقتصاد اكثر..

٢- سيادة الوزير صرح قائلا (المعلم المصرى هو البطل) تمام يا افندم.. شكرا لحضرتك.. لكن مطلوب ترجمة الجملة لقرارات واقعيه معنويا وماديا: 

- قرارات لتقوية مكانة المعلم وتزيد من احترامه 

- مخاطبة الدولة لإصدار قرارات مادية تصب فى مصلحة المعلم مثل زيادة مكافأة الامتحانات اللى ليها ١٢ سنة زى م هى بلا تغيير.. وصرف حافز التدريس للموجهين والاخصاءيين وصرف حافز تطوير التعليم طوال العام.

- عمل تعديلات على قرار وزارى ٢٠٢ لدعم نقل وندب المعلمين بين مدارس الادارة او بين ادارات المديرية او بين المديريات.

- تعزيز دور نقابة المعلمين فى حل مشاكل المعلمين بجانب دور شؤون المعلمين بالوزارة..

- وضع حل لكثرة المتابعات التى يتعرض لها المعلمين

ما الخطوات المطلوبة فى المستقبل القريب 

١- سرعة التعاقد مع دفعة الشاطرين واقولها تانى دفعة الشاطرين وهم معلمى المرحلة الخامسة ل ٣٠ الف معلم ومعهم دفعة المرحلة السادسة ال ٤٨ الف معلم من معلمى الحصة.. العمل محتاجهم وليهم سنتين معانا اكتسبوا فيها خبرات كبيرة بجانب تميزهم الفنى وان يتم التعاقد مع خريجى تربية عام بالتعليم الاعدادى لانه فيه عجز كبير أيضا.  الشباب دى محتاجة فرحة ومكافأة. 

٢- مثلما سيتم اعلان مناهج البكالوريا فى منتصف يوليو نتمنى ان يتم اعلان استمرار او تعديل قرارات ١٣٦ و١٣٧ و١٣٨ قبل منتصف يوليو أيضا. حتى يتسنى التدريب عليهم مبكرا.. 

٣- عمل منحة من الدولة للمدارس الخاصة بتحويل الحجرات والاماكن المتاحة بالمدارس الى فصول وزيادة عدد الفصول المرخص بها.

وهنا السؤال للوزارة لعلهم يدرسون الفكرة:-

١- ليه م تبقاش امتحانات الدبلومات والثانوية العامة بالتبادل يوم ثانوى عام ويوم للدبلومات ونقلل فترة تعاون أجهزة الدولة معانا.. يعنى ياخدوا معانا حوالى شهرين ونصف امتحانات دبلومات وثانوية وقبلهم الاعدادية.. عايز نقلل الضغط ع الأمن والصحة.. والفكرة دى ح تزود مدة الدراسة اسبوعين لطلاب صفوف النقل.

٢- لماذا لا يصبح كتاب التقييمات خاص بالمجموعه أ او ب أو ج لتقليص نفقات الطباعة والترشيد لولة بدلا من طباعة الثلاث مجموعات فى كتاب واحد..

٣- ليه امتحانات صفوف النقل مجموعة أ وب وج بينما الشهادة الاعدادية والثانوية بنظام البوكليت.

٤- صدور قرار وزارى ان المعلم بالحصة يشتغل حد أدنى ١٦ حصة وحد اقصى ٢٤ حصة أسبوعيا للقضاء على كثرة عدد معلمى الحصه لان كثرتهم فيها إجهاد للموجه والمتابع.. تدخل المدارس تلاقى ناس ٤ او ٨ حصص.. طب لو واحد شغال ١٦ افضل.. أيضا رفع قيمة الحصة الى ٧٠جنيها للحصة.. 

٥ - كتب التقييمات متميزة لكن عدد التقييمات يجب ان يقل الى  ٨ او ١٠ على الأكثر.

واخيرا.. اقول للدولة وسيادة الوزير.. زيادة كثافة الفصول بنسبة ٥% توفر ٣٥ مليار جنيه تقريبا.. م تيجوا نفكر فيها..